SIRA

Sistema de Indagación y Registro de Artes

SIRA es una metodología didáctica de práctica artística cotidiana que propone una manera consciente de relacionarse con la propia experiencia mediante el arte.

Surge de la práctica artística, la enseñanza y la investigación desarrollada por Emilia Guzmán, a partir de una pregunta sencilla: ¿qué ocurre cuando hacemos del arte una forma cotidiana de observar, explorar y registrar nuestra experiencia?

SIRA organiza esta práctica en un recorrido de cuatro movimientos:

Sensibilizar → Indagar → Registrar → Anclar

Sensibilizar

El recorrido comienza llevando la atención hacia lo que está ocurriendo.

El cuerpo, la respiración, los sentidos y el entorno permiten detenerse y percibir antes de intentar explicar. Sensibilizar es abrir un espacio para reconocer aquello que está presente.

Indagar

A partir de esa percepción comienza la exploración.

Las artes se convierten en un territorio para preguntar, probar, asociar y descubrir. No se busca producir una obra determinada, sino permitir que el hacer artístico ayude a acercarse a aquello que está siendo observado.

Registrar

Lo experimentado toma una forma visible.

El dibujo, la pintura, la escritura, el color, el collage, la materia u otros lenguajes pueden convertirse en medios de registro. La libreta tiene aquí un lugar central: permite conservar huellas del recorrido y volver sobre ellas.

Registrar no significa explicar lo ocurrido. Significa darle un lugar.

Anclar

El recorrido vuelve a la vida cotidiana.

Lo registrado puede ser observado nuevamente, reconocido y llevado consigo. Anclar permite que la experiencia no quede solamente en el momento de creación, sino que pueda establecer una relación con la vida cotidiana.

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Una práctica que puede aprenderse y llevarse consigo

SIRA no es una técnica artística ni requiere conocimientos previos de arte.

Su estructura puede ser aprendida, practicada y posteriormente adaptada al propio contexto. La persona conoce el recorrido, lo experimenta y, con el tiempo, puede apropiarse de él como una práctica cotidiana.

Por eso, más que enseñar una manera de hacer arte, SIRA propone aprender una manera de relacionarse con la experiencia a través de las artes.

La metodología no busca entregar interpretaciones sobre aquello que una persona crea. El acompañamiento ofrece un encuadre y preguntas que permiten que cada persona observe y construya su propio recorrido.

En este sentido, la libreta no es solamente un cuaderno de ejercicios. Es el lugar donde el proceso queda registrado y puede ser retomado una y otra vez.

SIRA propone una práctica sencilla: detenerse, percibir, explorar, registrar y volver a la vida llevando algo de esa experiencia consigo.

Nace dentro de la Escuela como parte de una investigación que continúa desarrollándose entre arte, enseñanza y experiencia.